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中等教育论文_纵横联动、多方协同中小学教师发
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摘要：文章目录 一、教师专业发展动力机制模型 1. 动力机制模型概述 2. 影响教师专业发展的内驱动力 (1）学历背景 (2）职业发展动机 (3）学习能力 3. 影响教师专业发展的外驱动力 (1）国家政
文章目录
一、教师专业发展动力机制模型
1. 动力机制模型概述
2. 影响教师专业发展的内驱动力
(1）学历背景
(2）职业发展动机
(3）学习能力
3. 影响教师专业发展的外驱动力
(1）国家政策导向
(2）尊师重教的社会环境
(3）学校制度的激励和约束
(4）城市经济发展水平
(5）工作环境
(6）教师专业共同体
二、建立“纵横联动”的新型教育智库
三、构建开放式“三维四级”多方协同教师发展体系
1. 构建开放式教师培养框架
2. 建立分类别、分梯次教师队伍培养制度
3. 搭建开放式分层分类“纵横联动”研训平台
4. 建立分类别、分梯次教师队伍考核评价体系
文章摘要:教师是教育的第一资源,教师专业发展对教育的优质均衡发展具有重要意义。通过对教师专业发展影响因素的研究分析,构建出教师专业发展动力机制模型,并基于该模型提出:建立"纵横联动"的新型教育智库体系,为教育治理现代化和内涵式发展提供智力支撑;构建包括学科教师、班主任和校长三支队伍多方协同的教师发展体系和研训平台,分类别、分梯次培养卓越教师队伍。研究结论对促进教师专业发展有重要的理论意义。
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文章来源：《智库时代》 网址: http://www.zksdbjb.cn/qikandaodu/2021/1018/1466.html